Étiquette : didactique
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Alain Beitone : « Education à… Ya Basta ! » (2014)
Recension critique de l’article « Educations à…. Ya basta ! » écrit par Alain Beitone sur Skhole.fr (2014). Les « éducations à » sont à la mode : nombreux textes officiels qui recommandent la mise en place de telles démarches, articles dans des revues de sciences de l’éducation, colloques et assises, ouvrages, formations universitaires, etc. […] Les…
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Faut-il innover en pédagogie ?
Faut-il innover ou ne pas innover, notamment en éducation aux médias (EAM) ? L’innovation semble recueillir un certain consensus et aller de soi dans un contexte mouvant, d’autant plus s’il est question de former les apprenants par rapport à leur avenir, plutôt que vis-à-vis de leur contexte immédiat. Il est ainsi question de les mettre…
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Education et didactique : veille documentaire 2013
Articles intéressants relatifs à l’enseignement épinglés en 2013. Source : PublicDomainReview.org
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Les apprentis sorciers de l’éducation aux médias (1) : introduction
Comment développer des pédagogies critiques réellement efficaces ? En guise d’introduction à ce dossier intitulé Les apprentis sorciers de l’éducation aux médias, voici plusieurs délimitations concernant l’éducation aux médias. En fonction de celles-ci, nous pointerons plusieurs dérives et autres démarches futiles ou erronées que certains pratiquent en son nom. Souvent de bonne foi, armés de « bonnes…
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Pédagogie des formations professionnelles : discours sur la méthode
Les marchands de compétences Je vous propose un article à propos de la pédagogie des formations professionnelles. Malgré le clin d’œil à Descartes, ce texte n’est pas un discours de la méthode, recommandant comment faire, mais bien sur la méthode, par rapport à ce qui existe. Il s’agit d’un point de vue qui se veut…
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Les 3 étapes de l’apprentissage
Dans la catégorie vérité et épistémologie, nous avons mis en lien quatre philosophies « en trois temps ». Celles-ci ne sont pas sans lien avec des perspectives tout à fait concrètes, notamment en éducation. En effet, selon les modèles dits « constructivistes », l’apprentissage se produit (doit se produire ?) en quelque sorte en trois étapes. Notons que cette…