Étiquette : enseignement
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Les apprentis sorciers de l’éducation aux médias (5) : compétences médiatiques
Dans les précédents articles du dossier, nous avons fait état de dérives typiques des « apprentis sorciers » de l’éducation aux médias. Ensuite, nous avons évoqué les enjeux de cette discipline et les implications didactiques issues de notre constat de l’existence de pédagogies et partis pris peu propices à la réflexion critique. Dans ce cinquième numéro consacré…
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Les apprentis sorciers de l’éducation aux médias (4) : enjeux et implications
Dans les précédents articles du dossier, nous avons fait état de dérives typiques des « apprentis sorciers » de l’éducation aux médias. Dans ce numéro 4 des « apprentis sorciers » de l’éducation aux médias, nous évoquons les enjeux de cette discipline et les implications didactiques issues de notre constat de l’existence de pédagogies et partis pris peu propices…
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Les apprentis sorciers de l’éducation aux médias (3) : des pratiques (suite)
Cet article fait état de dérives typiques des « apprentis sorciers » de l’éducation aux médias.
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Les apprentis sorciers de l’éducation aux médias (2) : des pratiques
Cet article fait état de dérives typiques des « apprentis sorciers » de l’éducation aux médias.
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Pédagogie des formations professionnelles : discours sur la méthode
Les marchands de compétences Je vous propose un article à propos de la pédagogie des formations professionnelles. Malgré le clin d’œil à Descartes, ce texte n’est pas un discours de la méthode, recommandant comment faire, mais bien sur la méthode, par rapport à ce qui existe. Il s’agit d’un point de vue qui se veut…
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Les 3 étapes de l’apprentissage
Dans la catégorie vérité et épistémologie, nous avons mis en lien quatre philosophies « en trois temps ». Celles-ci ne sont pas sans lien avec des perspectives tout à fait concrètes, notamment en éducation. En effet, selon les modèles dits « constructivistes », l’apprentissage se produit (doit se produire ?) en quelque sorte en trois étapes. Notons que cette…