Dossier : les apprentis sorciers de l’éducation aux médias

Comment développer des pédagogies critiques réellement efficaces ?

Les apprentis sorciers de l'éducation aux médias
Les apprentis sorciers de l’éducation aux médias

Plan du dossier

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Médias, culture et éducation : enjeux et perspectives de l’éducation aux médias

Enjeux et perspectives de l’éducation aux médias

Présentation donnée en tant qu’intervenant invité par Patrick Verniers à son cours de « Médias, culture et éducation » à destination d’étudiants en Information et communication (Bac 3) à l’Université catholique de Louvain (UCL), Louvain-la-Neuve, le 12/11/2012.

L’exposé a porté sur les débouchés professionnels dans le secteur socioculturel, les résultats de mon mémoire (2009) et sur des investigations scientifiques telles que mon dossier intitulé Les apprentis sorciers de l’éducation aux médias (2012).

Des prolongements sont disponibles sur ce site, où ces documents sont publiés en accès libre, et où l’on peut également prendre connaissance de certains de mes positionnements épistémologiques, éthiques et éducatifs (cf. catégories du même nom).

Les apprentis sorciers de l’éducation aux médias (6) : contenus et méthodes

Dans les articles précédents concernant les « apprentis sorciers » (dossier), nous avons fait état de dérives typiques de leurs pratiques qui se revendiquent de l’éducation aux médias. Ensuite, nous avons évoqué les enjeux de cette discipline et les implications didactiques issues de notre constat de l’existence de pédagogies et partis pris peu propices à la réflexion critique. Nous avons enfin expliqué comment ces finalités abstraites peuvent se subdiviser en compétences à développer. Dans ce sixième et dernier numéro, nous évoquons des pistes pédagogiques en termes de contenus et méthodes concrètes.

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Les apprentis sorciers de l’éducation aux médias (5) : compétences médiatiques

Dans les précédents articles du dossier, nous avons fait état de dérives typiques des « apprentis sorciers » de l’éducation aux médias. Ensuite, nous avons évoqué les enjeux de cette discipline et les implications didactiques issues de notre constat de l’existence de pédagogies et partis pris peu propices à la réflexion critique. Dans ce cinquième numéro consacré aux « apprentis sorciers » de l’éducation aux médias, nous expliquons comment ces finalités abstraites peuvent se subdiviser en compétences à développer.

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Les apprentis sorciers de l’éducation aux médias (4) : enjeux et implications

Dans les précédents articles du dossier, nous avons fait état de dérives typiques des « apprentis sorciers » de l’éducation aux médias. Dans ce numéro 4 des « apprentis sorciers » de l’éducation aux médias, nous évoquons les enjeux de cette discipline et les implications didactiques issues de notre constat de l’existence de pédagogies et partis pris peu propices à la réflexion critique.

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