Étiquette : jacques piette
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Qu’est-ce que le constructivisme ?
Le constructivisme en épistémologie réfère à la thèse selon laquelle le sujet connaissant a un rôle actif dans la construction de ses représentations. Autrement dit, nos représentations (nos croyances, nos connaissances, notre « vision du monde », etc.) sont construites à travers le prisme de notre cognition. La connaissance humaine est inséparable de l’observateur.
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Le journalisme de solutions – Analyse des présupposés
Article rédigé par Céline Pierre dans le cadre du cours Enjeux culturels contemporains des médias et de l’éducation aux médias (Master en éducation aux médias, Ihecs, 2017). Plan de l’article Introduction Objectifs et apports du journalisme de solutions Relayer des initiatives citoyennes, faire agir, émanciper Augmenter les ventes Être utile au peuple Débat et polémique Sélection…
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Dossier : les apprentis sorciers de l’éducation aux médias
Comment développer des pédagogies critiques réellement efficaces ? Plan du dossier
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Questions philosophiques d’éducation aux médias
Cet article est consacré à la présentation de questions philosophiques spécifiques d’éducation aux médias, dans le cadre du cours de philosophie des médias et de l’éducation aux médias (master en éducation aux médias, IHECS). Concepts connexes : Questions d’épistémologie – Questions de philosophie morale – Grille d’analyse de présupposés – Présupposés épistémologiques en éducation et…
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Médias, culture et éducation : enjeux et perspectives de l’éducation aux médias
Enjeux et perspectives de l’éducation aux médias Compétences médiatiques – cliquez pour agrandir Prolongements de la présentation donnée en tant qu’intervenant invité par Patrick Verniers à son cours de « Médias, culture et éducation » à destination d’étudiants en Information et communication (Bac 3) à l’Université catholique de Louvain (UCL), Louvain-la-Neuve, le 12/11/2012. L’exposé a porté sur…
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Les apprentis sorciers de l’éducation aux médias (7) : bibliographie
Sources bibliographiques et liens qui ont permis de constituer le dossier.
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Les apprentis sorciers de l’éducation aux médias (6) : contenus et méthodes
Dans les articles précédents concernant les « apprentis sorciers » (dossier), nous avons fait état de dérives typiques de leurs pratiques qui se revendiquent de l’éducation aux médias. Ensuite, nous avons évoqué les enjeux de cette discipline et les implications didactiques issues de notre constat de l’existence de pédagogies et partis pris peu propices à la réflexion…