Des références en éducation aux médias

En plus de ressources en méthodologie des sciences humaines et sociales, des ouvrages spécifiques à l’éducation aux médias existent. Nous présentons ici une liste non-exhaustive de références (en langue française pour la très large majorité) qu’il peut être judicieux de… Continuer la lecture

Développer la capacité à changer de point de vue : les enjeux de la « décentration »

Considérons que la « décentration » est la capacité d’un individu à adopter un point de vue qui n’est pas le sien, ou autrement dit, le fait de pouvoir « se mettre à la place de l’autre » d’un point de vue cognitif. Dans… Continuer la lecture

Validité en sciences humaines et sociales : bibliographie sélective

Il s’agit des ouvrages mobilisés dans le cadre de la rédaction des articles relatifs à la catégorie Validité en sciences humaines et sociales (Aller à l’introduction).

Validité en sciences humaines et sociales : un traitement en contexte(s) et réflexif

Cet article s’inscrit dans la continuité du dossier relatif aux critères de validité en sciences humaines et sociales. Après avoir délimité le sujet, puis construit et appliqué une méthodologie appropriée pour observer la réalité étudiée, il importe de traiter et… Continuer la lecture

Des méthodes de collecte en sciences humaines et sociales

Cet article s’inscrit dans la continuité du dossier relatif aux critères de validité en sciences humaines et sociales. Après avoir délimité le sujet et les concepts, il importe de choisir une méthodologie appropriée pour observer la réalité étudiée. Dans cet… Continuer la lecture

Validité en sciences humaines et sociales : un sujet délimité et observable

La délimitation adéquate du sujet à travers des définitions de ce qui pose question (conceptualisation, problématisation), une ou des hypothèses réfutables et des types d’indicateurs doit permettre d’orienter de manière adéquate l’observation de la réalité étudiée.

Des critères de validité en sciences humaines et sociales : introduction

Certaines personnes peuvent se sentir démunies lorsqu’il s’agit de réaliser un travail à portée scientifique (un article, un travail de fin d’études (TFE), un mémoire…). En parallèle, il n’est pas toujours facile de déterminer si un ouvrage qui se prétend… Continuer la lecture

La logique face aux mauvais arguments

L’intention de cet article n’est pas de faire un cours de logique formelle (certains s’en chargent mieux que moi), mais de montrer combien la logique peut s’avérer précieuse pour évaluer la validité d’un raisonnement ou la vérité d’un énoncé de… Continuer la lecture