perspectivisme

“Tout est vrai, dans une certaine mesure”

Julien Lecomte Un commentaire

Dans cet article, je tente de clarifier les enjeux d’une affirmation que j’ai écrite dans plusieurs articles relatifs à l’épistémologie : “tout est vrai, dans une certaine mesure”. Je remercie mes amis Jessica, Evelyne, Emmanuel et Quentin qui m’ont aidé… Continuer la lecture →

Enjeux épistémologiques et éthiques des médias et de l’éducation aux médias

Julien Lecomte 4 commentaires

Dans le cadre du Master en éducation aux médias de l’IHECS, j’interviens dans un module de 60 heures intitulé Enjeux culturels contemporains des médias et de l’éducation aux médias. Mon intervention se focalise sur les enjeux épistémologiques et éthiques des… Continuer la lecture →

Questions d’éthique

Julien Lecomte 4 commentaires

« Comment agir ? » Sommes-nous libres ou déterminés ? Peut-on « bien » agir ? Si oui, comment ? Peut-on faire qu’il y ait plus de « bien » ? Nos actions ont-elles un impact sur le monde ?

Questions d’épistémologie

Julien Lecomte 5 commentaires

« Que puis-je connaître ? » Pouvons-nous connaître le réel ? Nos représentations sont-elles le reflet du réel ? Comment connaissons-nous ? Comment la connaissance peut-elle progresser ? Quels sont les liens entre nos représentations, nos pensées et le monde… Continuer la lecture →

Développer la capacité à changer de point de vue : les enjeux de la “décentration”

Julien Lecomte 2 commentaires

Considérons que la “décentration” est la capacité d’un individu à adopter un point de vue qui n’est pas le sien, ou autrement dit, le fait de pouvoir “se mettre à la place de l’autre” d’un point de vue cognitif. Dans… Continuer la lecture →

Faut-il prescrire des comportements aux élèves en matière d’éducation aux médias ?

Julien Lecomte

Par Nathalie Papleux (@napapleux – profil LinkedIn). Rédigé dans le cadre du Cours de Philosophie et éthique de la communication, Master 1 en éducation aux médias, IHECS, année académique 2013-2014.