Enjeux épistémologiques et éthiques des médias et de l’éducation aux médias

Dans le cadre du Master en éducation aux médias de l’IHECS, j’interviens dans un module de 60 heures intitulé Enjeux culturels contemporains des médias et de l’éducation aux médias.

Mon intervention se focalise sur les enjeux épistémologiques et éthiques des médias et de l’éducation aux médias (anciennement « Philosophie et éthique de la communication »).

Je vous propose ici de découvrir certaines ressources de ce cours :

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Philosophie des médias et de l’éducation aux médias : études de cas

Articles de fond relatifs à des dispositifs éducatifs et/ou médiatiques rédigés dans le cadre du Master en éducation aux médias (Ihecs), par Nathalie Papleux, Alyson Hernalesteen, Céline Pierre, Carmen Michels, Marie Foti et Anne-Sophie Casteele.

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Les algorithmes dans les médias sociaux

Anne-Sophie CasteeleArticle rédigé par Anne-Sophie Casteele, dans le cadre du Master en éducation aux médias (Cours d’Enjeux culturels contemporains des médias et de l’éducation aux médias), janvier 2017.

Plan de l’article

  • Introduction
  • Délimitation du sujet
    • Les algorithmes et les big data
    • L’intelligence artificielle et l’intelligence collective
  • Analyse des impacts des algorithmes
    • Hiérarchisation des informations et arguments d’autorité
    • Cloisonnement dans une communauté homogène
    • Intelligence collective et responsabilité
    • Intelligence personnelle et pensée critique
  • Partie pédagogique
    • Dispositif
    • Structure du parcours
    • En conclusion
  • Retour réflexif
  • Bibliographie

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Analyse du phénomène médiatique « Pokémon Go »

Article rédigé par Marie Foti (LinkedIn) dans le cadre du cours Enjeux culturels contemporains des médias et de l’éducation aux médias, janvier 2017.

 The Pokémon Company et Niantic. (2016). Pokémon Go [logo]. Récupéré le 22 décembre 2016 sur http://www.Pokémongo.com/fr-be/
The Pokémon Company et Niantic. (2016). Pokémon Go [logo]. Récupéré le 22 décembre 2016 sur http://www.Pokémongo.com/fr-be/

Dans cet article, nous nous concentrons sur les principales critiques négatives à l’égard de l’application Pokémon GO. D’abord, nous procédons à une analyse de ces critiques, illustrée avec des cas concrets. Ensuite, nous proposons une réflexion quant à notre propre rapport à cette application. Pour finir, nous envisageons une action éducative en lien avec la problématique étudiée.

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Le journalisme de solutions – Analyse des présupposés

Article rédigé par Céline Pierre (Twitter) dans le cadre du cours Enjeux culturels contemporains des médias et de l’éducation aux médias (Master en éducation aux médias, Ihecs, 2017).

Plan de l’article

  • Introduction
  • Objectifs et apports du journalisme de solutions
    • Relayer des initiatives citoyennes, faire agir, émanciper
    • Augmenter les ventes
    • Être utile au peuple
  • Débat et polémique
    • Sélection de l’information et prise d’un point de vue
    • Opération de communication, journalisme de promotion
    • Journalisme de Bisounours
    • Des fausses solutions
  • Pistes pédagogiques
  • Conclusions
    • Conclusion de l’analyse
    • Retour réflexif praxéologique
    • Mon opinion sur le journalisme de solutions
  • Bibliographie

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Dossier : philosophie et éthique de la communication

Analyse des présupposés moraux d’Enora Malagré à l’égard de la téléréalité

Titre original : « Analyse de la grille de lecture d’Enora Malagré sur la téléréalité et les présupposés moraux qu’elle véhicule ».

Par Alyson Hernalesteen (@AlysonHe).

Rédigé dans le cadre du Cours de Philosophie et éthique de la communication, Master 1 en Éducation aux médias, IHECS, année académique 2013-2014.

Enora Malagré
Enora Malagré

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Faut-il prescrire des comportements aux élèves en matière d’éducation aux médias ?

Par Nathalie Papleux (@napapleux profil LinkedIn).

Rédigé dans le cadre du Cours de Philosophie et éthique de la communication, Master 1 en éducation aux médias, IHECS, année académique 2013-2014.

Safety First - Road Safety For Children - (England, 1942)
Safety First – Road Safety For Children (England, 1942)

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Doctrines et courants en épistémologie

Paul Ricoeur
Paul Ricoeur

Doctrine : « ensemble de principes, d’énoncés, érigés ou non en système, traduisant une certaine conception de l’univers, de l’existence humaine, de la société, etc., et s’accompagnant volontiers, pour le domaine envisagé, de la formulation de modèles de pensée, de règles de conduite ».

Une idéologie correspond quant à elle à un « ensemble plus ou moins cohérent des idées, des croyances et des doctrines philosophiques, religieuses, politiques, économiques, sociales, propre à une époque, une société, une classe et qui oriente l’action ».

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